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Expedición de Saberes 2026: una experiencia pedagógica que enaltece nuestra memoria histórica y el orgullo institucional
La Institución Educativa Francisco Julián Olaya celebra con orgullo la destacada participación de nuestros docentes Contansa del Socorro Ramos Jaramillo, Jorge Arturo Melo Osorio y Jhonatan Herrera López en la Expedición de Saberes 2026, un escenario académico promovido por la Secretaría de Educación para visibilizar, compartir y fortalecer las prácticas pedagógicas innovadoras que contribuyen a la transformación educativa de la región.
Nuestros profesores alcanzaron un importante reconocimiento al presentar una propuesta investigativa centrada en la recuperación de la memoria histórica, seleccionada entre las 22 experiencias pedagógicas significativas más sobresalientes de la región oriente. Este logro representa una valiosa oportunidad para dar a conocer el trabajo que se desarrolla desde nuestras aulas y demuestra la relevancia de impulsar procesos educativos que conecten el conocimiento con la historia, la identidad y las experiencias de nuestra comunidad.
Recuperar la memoria para comprender nuestra historia
Recuperar la memoria para comprender nuestra historia
La recuperación de la memoria histórica constituye una oportunidad para reconocer las experiencias del pasado, comprender las realidades que han marcado a las comunidades y fortalecer el sentido de pertenencia de las nuevas generaciones. Desde el ámbito educativo, este tipo de iniciativas permite que los estudiantes se acerquen a la historia de una manera reflexiva y participativa, reconociendo el valor de los relatos, las vivencias y los saberes que hacen parte de la identidad colectiva.
Investigar, reconstruir y compartir la memoria no solo contribuye a preservar el patrimonio cultural, sino que también favorece el pensamiento crítico y el diálogo entre generaciones. De esta manera, la escuela se consolida como un espacio donde el conocimiento se construye a partir de la reflexión sobre el pasado y su relación con los desafíos del presente.
Una labor docente que transforma realidades
Una labor docente que transforma realidades
La participación de nuestros docentes en la Expedición de Saberes 2026 es también un reconocimiento al compromiso, la creatividad y la dedicación con que desarrollan su labor pedagógica. Detrás de una experiencia significativa hay preguntas, investigación, planeación, trabajo colaborativo y una disposición permanente para revisar las prácticas educativas y encontrar nuevas maneras de enseñar y aprender.
Este logro reafirma que la innovación educativa no depende únicamente de incorporar nuevas herramientas, sino de construir propuestas con sentido, capaces de responder a las necesidades del contexto y generar aprendizajes que trasciendan el aula. Cuando los docentes investigan su propia práctica, reflexionan sobre su quehacer y comparten sus hallazgos, contribuyen al fortalecimiento de la institución y al enriquecimiento de la educación regional.
Para la Institución Educativa Francisco Julián Olaya, llevar esta experiencia a un escenario académico de la región representa una gran satisfacción y fortalece nuestro compromiso con una educación de calidad, pertinente y conectada con la realidad de nuestros estudiantes y de nuestro territorio.
¡Felicitaciones por este importante reconocimiento!
Extendemos nuestras felicitaciones a Contansa del Socorro Ramos Jaramillo, Jorge Arturo Melo Osorio y Jhonatan Herrera López por este significativo logro y por representar con compromiso y orgullo a nuestra comunidad educativa.
Su participación demuestra que el trabajo pedagógico consciente, constante y reflexivo puede generar experiencias valiosas, inspirar a otros educadores y aportar a la construcción de una educación cada vez más humana, innovadora y transformadora.
¡Nos sentimos orgullosos de nuestros docentes y de su compromiso con una educación que reconoce la historia, fortalece la identidad y transforma realidades!
¡Nos sentimos orgullosos de nuestros docentes y de su compromiso con una educación que reconoce la historia, fortalece la identidad y transforma realidades!
La memoria de Pueblo Nuevo revive en exposición fotográfica, iniciativa de la Institución Educativa Francisco Julián Olaya – Pueblo Nuevo, Pensilvania, Caldas
En el marco de la Semana de la Juventud del año 2024, la Institución Educativa Francisco Julián Olaya realizó una exposición fotográfica histórica que se convirtió en un verdadero encuentro con la memoria del corregimiento de Pueblo Nuevo. El evento tuvo lugar en la sede de bachillerato y presentó 25 fotografías que retratan la transformación del territorio a lo largo de los años.
Gran parte del material fue aportado por los profesores Óscar Gómez y Henry Molano, quienes con generosidad compartieron imágenes que hoy son piezas clave para comprender la historia local. Las fotografías fueron enmarcadas artesanalmente por los docentes de la institución, utilizando cartón paja y corrugado pintado de café, un detalle que dio a la muestra un carácter rústico y simbólico.
Las imágenes destacaron momentos como la construcción del campanario de la iglesia, la transformación del parque central con su kiosko, la evolución de fachadas del pueblo, una fotografía de 1967 con las primeras casas y un antes y después del comando tras una toma guerrillera. Una foto de un equipo de fútbol infantil fue motivo de alegría, pues los asistentes ayudaron a identificar a todos los jugadores.
Durante los dos primeros días, la comunidad no solo visitó la exposición, sino que participó activamente aportando nombres, fechas y recuerdos. Algunos habitantes ofrecieron donar más fotografías y sugerir personas mayores para ser entrevistadas, enriqueciendo así la construcción colectiva de la historia.
El tercer día se cerró con un conversatorio intergeneracional donde los mayores compartieron sus vivencias con los estudiantes. Este diálogo permitió transmitir relatos de primera mano, fortaleciendo la conexión entre jóvenes y adultos en torno a la identidad de Pueblo Nuevo.
La exposición no fue solo un evento cultural, sino un paso firme en la construcción de un archivo fotográfico y narrativo que seguirá creciendo con la participación de la comunidad. Con esta iniciativa, la Institución Educativa Francisco Julián Olaya reafirma su compromiso de preservar la memoria colectiva y transmitirla a las futuras generaciones, para que el pasado siga iluminando el presente y el futuro del corregimiento.
PROYECTO DE MEMORIA HISTÓRICA RESCATA LA IDENTIDAD DE PUEBLO NUEVO
En el corregimiento de Pueblo Nuevo, municipio de Pensilvania (Caldas), avanza un proyecto educativo y cultural que busca rescatar la memoria colectiva y reconstruir la historia local a partir de las voces de sus propios habitantes. La iniciativa, liderada por la Institución Educativa Francisco Julián Olaya y docentes de ciencias sociales, surge como una apuesta por fortalecer la identidad comunitaria y acercar a las nuevas generaciones a sus raíces.
El origen del proyecto se encuentra en la necesidad de recuperar el pasado reciente del corregimiento, muchas veces guardado en los recuerdos de los mayores y en objetos familiares como fotografías, periódicos y documentos que permanecen en los hogares. A través de estas memorias, se busca tejer relatos que permitan comprender la transformación del territorio y mantener vivo el legado cultural.
El objetivo central es propiciar un encuentro intergeneracional en el que los estudiantes de secundaria entrevisten a familiares, vecinos y líderes de la comunidad, recogiendo testimonios que más adelante se convertirán en material histórico y pedagógico. Además, se promueve el uso de fotografías, archivos personales y otros elementos como fuentes historiográficas que respalden el proceso de investigación.
El alcance de la propuesta trasciende las aulas, ya que involucra a toda la comunidad en un ejercicio de reconocimiento y participación activa. De esta manera, el proyecto no solo fortalece los aprendizajes escolares, sino que también aporta a la construcción de una memoria colectiva que dignifica la historia de Pueblo Nuevo y sus pobladores.
Entre las actividades más destacadas se encuentra la organización de exposiciones fotográficas, como la muestra “Hilando Historia del Ayer”, realizada en la Biblioteca Pública Municipal de Pensilvania, donde se presentó material recopilado por los estudiantes y docentes. Estos espacios se convierten en escenarios de diálogo entre generaciones, en los que la comunidad reconoce y valora su propia historia.
Como balance, el proyecto de memoria histórica se consolida como una experiencia pedagógica innovadora, que combina la investigación escolar con la tradición oral y la historiografía vivencial, fortaleciendo el sentido de pertenencia y proyectando a Pueblo Nuevo como un territorio que valora y protege sus raíces.
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